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          中華藝術家︱學書生涯 其路曼曼——張廣興(書法藝術)
          作者:佚名 日期:2022年07月20日 來源:本站原創 字體:  
           


                 

          簡介


          張廣興,1944年生,昆明人,中共黨員,大專文化。1965年參加工作,在農村中學當教師。曾任昆明市官渡區教育局局長、局黨委書記,中共官渡區委常委、區委宣傳部部長、政協官渡區委員會副主席。他18歲時在昆明市第九中學讀高中才開始寫毛筆字,向時任學校教導主任的書畫篆刻家袁思齊先生學習書法。后來在長期教育生涯和繁忙的黨政工作中,他以堅韌不拔的毅力一直堅持擠業余時間臨帖習書,從不放棄此愛好。近六十余年來,他悉心購買收集古代書法大家經典碑帖和近現代書法名家字帖,并不斷研究書法理論,學習篆、隸、楷、行、草諸體技法,潛心翰墨,筆耕不輟。他喜歡顏真卿、蘇軾、黃庭堅、黃道周以及當代沙孟海、陸維釗先生等雄健壯美、渾厚樸茂一路書風,書法作品多次參加省市書協舉辦的書法展。1987年加入昆明市書法家協會,曾為理事。

          2000年加入云南省書法家協會。2010年當選為昆明市官渡區老干部書畫詩詞協會會長,同年當選為昆明市老干部書畫協會副會長,其書法作品多次參加地州市書法交流展,并在有關刊物發表。

                 

          學書自敘

                 

          1944年我出生于農民家庭,記得1952年我開始讀小學時,家中除了有一本破舊的老黃歷書外,再無其它書籍,更談不上有什么碑帖和文房四寶之類了。我讀小學六年中基本上都是用鉛筆或鋼筆做作業,后來讀三年初中全用鋼筆寫字,對毛筆毫無印象。綜上所述,學書法我無“童子功”,更無物質基礎和文化基因。


          1962年我18歲讀高中二年級時,才真正有機會接觸到書法知識。有兩件事對我啟發很大。


          一次是那年冬天,昆明大雪紛飛,我和一個同學去圓通山看雪景,在梅園看到了中國古代書法展。當看到一些名家的各種字體的真跡時,我第一次感到震驚,也非常激動。我國古代竟有如此精彩神奇的毛筆字,當時便產生了一種欲望:我要學會寫毛筆字。


          另一次是秋收秋種學校放農忙假,我回鄉參加勞動,跟公社社員們去挖田,休息時到一個鄉賢家喝水,他拿出臨智永的真草千字文給我看,我一時驚呆了,那是我第一次近距離看到的寫得非常漂亮的毛筆字,我想不到同鄉中竟有如此高人,心里十分佩服他。他還對我說,你們這一代年輕人還是應該學學書法。于是我下決心像他一樣寫好毛筆字。

                 

          那時的昆明第九中學恰好有一位老師寫得一手好字,他就是在抗戰時期被西南聯大教授稱贊為“滇西一支筆”的袁思齊老師。當年學校開大會和歡迎來賓的布標,學校的有關通知和告示,都是時任教導主任的袁老師用毛筆書寫。其大字雄渾奇偉,頗具黃山谷之風神,小字多姿多彩而有二王之氣韻。我在校讀書能經??吹剿臅?,非常仰慕他,一心想寫好毛筆字的我便主動去請教他。我記得袁老師首先教我沈尹默先生的“五字執筆法”,然后逐步教我寫楷書八種基本筆畫。從那時開始,我才算接受到書法啟蒙教育。

                 

          這以后我同袁老師建立了親密的師生情誼,五十多年間,從未間斷。我每年都有多次帶著自己的書法習作到他家里請他指點賜教。袁老師1910年出生于四川岳池縣,2018年逝世于昆明,享年108歲。他畢業于四川藝專,一生從事中學教育,享受離休干部待遇。他為人師表,品德高尚,不求聞達,淡泊名利,但桃李滿天下。他100多歲還能寫蠅頭小字,還能寫拳頭大的行書體大觀樓長聯,而且一氣呵成,被視為書法奇跡。袁老師的人品和書品深深地感染了我。

                 

                                                                                   袁思齊 書法作品


          1965年,我參加了教育工作,在一所新開辦的半農半讀中學(即農業職業中學的前身)當語文教師。當時學生是農村子弟,接觸多的是農民。那時的農村對毛筆字的需求還是多的,如寫春聯最受歡迎。學校每周開設了兩節書法課,只學了三年多書法的我居然兼當書法老師,此事雖因“文革”而中止,但從此我走上了一條自己學也影響他人學書法的路子,當然不是專業的,而是兼職或業余的。當了老師學書法,邊教邊學,教學相長。


          我一直堅守一條原則:教師就得寫教師的字,寫讓人看得懂的字,這應該是天經地義的。教師寫字要認真,不能馬虎,這就決定了我不愿意寫狂怪一路的字?;蛟S這也是至今書法不能進入藝術殿堂的原因?;仡櫫陙淼膶W書經歷,我主要有以下三個階段。

                 

          一、獨守一家  專攻一體


          開始學書時,手頭只有一本解放前尚古山房出版的柳公權玄秘塔碑字帖,后來才知是按拓片勾摹成的老帖,沒有原拓的風神。我在袁老師的指導下學了三年后,便以此為范本帶著學生寫柳體。寫柳體是用內擫筆法,筆致精斂,下筆斬釘截鐵,頗見骨力,我寫了多年,但寫不出那種氣質。


          后來我從朋友處借得一套十本的舊三希堂法帖,看上了黃庭堅的松風閣詩帖,知其字中宮緊密,四面舒展,有柳體風韻。便用臘紙雙鉤下來,經鋼板刻出,然后用油墨印了幾十本。雖然遠不如原帖,但終究可以填墨臨寫。再后來我買到了上海書畫出版社的墨跡本松風閣,喜出望外。


          在上世紀六、七十年代書法字帖出版極少的情況下,我見少識淺,很喜歡黃庭堅的幅射體。感覺山谷書雄健秀美,頗具浩逸之氣。其字如其人之正直而不屈不撓,增人豪壯之志。我鐘愛其書更敬重其人品,下決心學山谷書以定行書根基。此階段大約到1984年,影響之深,以致我的書法抖擻六十余年而山谷體形影猶存。

                 

          二、彷徨求索  兼學多體


          1984年我到區教育局工作以后,接觸的人和事也多,看的書也不少,讀書使我眼界為之開闊。我雖然居住在農村,但養成一個習慣,即每進城必逛書店,每見好書好帖必購之。天長日久,買得了許多過去見不到的名帖佳本,而且也擠業余時間堅持學習書法。


          先后臨過毛公鼎、散氏盤、張遷碑、西狹頌、郙閣頌等篆隸書,也臨摹鐘繇宣示表、薦季直表,反復學習王羲之蘭亭序和集字圣教序,蘇東坡寒食帖等等。為了進一步領悟黃庭堅行楷書的風格,還對瘞鶴銘的歷史及書體進行了探討。


          當代人學書比古代條件好得多,印刷術的快速發展進步使今人看到了古人看不到的高清經典書法字帖,然而帖多眼花,又易使人見異思遷。我在后來的學書過程中便身陷此境,看著不斷買到的各種名帖,不知學什么學哪個的更適合自己,往往不斷換帖,淺嘗輒止,最終學而不精,難以進入書法藝術之殿堂。

                 

          三.古稀探秘  其路曼曼


          我一生對自己從事的工作勤奮、敬業、執著,在退休之前,學習書法只是余事,雖有心而力不足。直到退休之后,才真正花了點功夫。此次所登作品,皆為近幾年之作。


          2014年我年近古稀,買了一套《沙孟海書法全集》,由于是典集印藝,所以書中墨跡十分逼真。通過學習沙老的文稿及反復觀賞臨摹其經典作品,使我在用筆、氣韻等方面受到很大啟發。

                 

          沙老書法氣勢壯闊,振迅天真,筆力雄厚,其正大氣象是中華民族一直倡導的人格品性。我深愛其書,試圖在長期學黃山谷書的基礎上汲取沙體之風神。按照沙老所說窮源竟流的經驗,我還對鐘繇、張猛龍碑、顏真卿以及黃道周等書法家的名作進行臨摹,通過近幾年的理論學習和實踐,我似乎找到了一點秘訣,增強了自信,有活到老學到老的決心。


          回顧幾十年對書法的愛好和追求,我深深地感到學習書法的過程是一個學習積累文化知識的過程。書法并不僅僅是書寫文字那么簡單,而是修身治學精神的體現。書法是不斷地通過磨練來完善自己的過程,這種完善不僅反映在技法上,更重要的是人的精神。

                  

          書法對內是個人修身方式,這如同練太極拳一樣,都有相同的修養心性的功能以及易學難精的共性?;叵胛胰畾q開始練習楊氏太極拳,當年曾手書條幅“三十學太極,自謂得知己”以自勉,由于長期堅持晨練且專一,如今雖無高深功夫,但演練起來如行云流水,自然而然。今年近耄耋,自視書作,每每不滿意。書法藝術博大精深,然路曼曼其修遠兮,我將繼續求索精進,如同我練太極拳一樣能夠自然而然,同時也為弘揚中國優秀傳統文化、書畫藝術不忘初心,精進如一。


                                                                                                                                                                                                                             張廣興   

                                                                                                                                                                                                                                                                                 二〇二二年七月

                 
                 


           作品賞析

                 

                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 

          編者按

                 

          研習書法六十余年的張廣興老師,一個把書法愛到骨子里的人,每天“喝普洱,練太極,學書法”是他的必修課,學習中,每每看到新的見解,他都會隨手記錄,將“好記性不如爛筆頭”的學習真言應用到極致,多年來,張老師存留的學習筆記已經擠滿了書房。到外地學習交流,張老師總是會找到當地的書店,遇到心儀的名家名碑名帖,他一定會收集臨摹,正是這樣一絲不茍的學習態度,成就了張老師今天書法作品呈現出的風骨。

                 

          六十個春秋的書涯,在張老師的熏陶、感召和精心培育下,產生了一代又一代的書畫藝術學習者和愛好者,真可謂“桃李滿天下”。


          張廣興老師或許還沒有到達自己理想中的藝術境界,但他為人處世的態度,值得我們每個人學習,是真正的良師益友。希望通過張老師的分享,能對每一位讀者無論在生活還是工作中做人或者做事有所啟發。


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